怎样做平凡的学生?

学习的第一驱动力,或许就是“热情”:对学业的热情、对新知的热情、对生活的热情,去探索、去拥抱、去浸润。但不可能强求所有人都对专业抱有天然而澎湃的激情(毕竟越是“冷门”“小众”专业,被调剂的可能就越大),然而端正、勤勉、奋进的“态度”,至少该是对待自己的承诺所应有的担当。

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我们为什么只能看到容貌?

在知识和信仰的作用下,作为观看的一种方式,男性凝视“不单单注视一件东西,而且还在审度物我之间的关系”,这意味着不仅物化了被观看者,观看者也成为资本和父权制等的奴役,只能以单一且浅表的方式去观察他人,双方都被剥夺了能动性,都失却了定义美的权力,而成为被异化的木偶。

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抑郁者的心声

以下片段是我的曾患有抑郁症的朋友,在患病期间的随想。经他同意得以公开,是为了告诉抑郁症患者:你不孤单,请坚持下去。另一方面,也希望大家对抑郁症患者少些苛责,多点善意。

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