把书读厚,再把书读薄

作者:Cynthia

不知道从什么时候开始,阅读变成了一个需要众多仪式感铺垫的事情。就好像现在的我,在阳光正好的时候,打开了《如何阅读一本书》。

我很赞同里面的一句话:“太多的咨询就如同太少的咨询一样,都是一种对理解力的阻碍”。在这个碎片化的时代,阅读好像变成了很遥远的事情。微信公众号、喜马拉雅等听书软件正在一点点侵蚀我们的阅读能力。我们变得越来越没有耐心,也与阅读走的越来越远。在学校的时候,有老师帮着我们,也有考试和deadline“追杀”着我们,阅读量和阅读欲望总体来说还过得去。毕业了之后,状态大变,一边诚实地面对着自己,一边又很无奈。总感觉羞于启齿,不到万不得已,并不想说出母校的名字,生怕自己给那十几个诺贝尔奖得主校友抹了黑。看了莫提默·J. 艾德勒、查尔斯·范多伦所著的《如何阅读一本书》,想明白了很多问题:

第一:对任何人、任何阶段而言,都会有“一开始并不怎么了解的东西”,在这个时候,作者提到的“两种意义”就很有用。第一种是不用费力就读得懂的东西,第二种是高于自己目前所掌握的知识。首先要对知识边界一个正确的认知,其次,不能因为怕麻烦而一直选择“第一种意义”。

第二:要有主动性。阅读中,要主动地去思考作者想要给你的内容。“阅读越主动,效果越好”。做笔记是一个好方法,作者提供了几种做笔记的思路,在后面几本书的阅读当中,可以逐个试验,找到自己适合的方式。

阅读在人生的不同阶段也有不同的意义,就社会学理论而言,本科是见红烧肉是红烧肉,硕士是见红烧肉知道做法,博士可能就是了解红烧肉的前世今生了。类似于作者将阅读分成的四个层次:基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读。基础阅读帮助我们获取书的内容,只要认识字就可以,没有什么层次可言;检视阅读将格局放大,不仅要看到书中所说的一字一句,还要了解书的整体架构和行文思路;分析阅读可以帮助我们更深层次的获得作者想表达的思路,十五条规则是很有效的工具。但是要熟悉和带入,需要有一定的适应时间;主题阅读是阅读量要达到一定的层次,将书按主题归类,比如实用性图书、历史书等等。类似的书读多了,就可以做出整体的分析范式和把握。

这本书中提到了很多技巧,如做笔记、辅助阅读,十五条原则等等,对于读者来说,应该学习的是将有形的技巧变成无形的习惯。一直以来,也有关注群里其他同学的反馈,有些人说可能是语言的问题,有些表达难以理解,还有的人说不知所云。没有读完的时候,确实会有这种感觉,经常感觉抓到了一点什么,仔细回忆又很难总结。不过,读完整本书之后,就可以抓住作者想说的阅读的四个层次了。最开始的时候,只是认识字,收获的东西自然也很少。等到将眼光放到整体的思路和全书的格局上,看目录、看大标题,耐心的思考含义,就会发现其中的奥秘了。

感谢精读小组选的这本书,教我们把书读厚,再把书读薄。